“不必为一时的失败气馁。”

教导主任再次发表重要讲话，“需知，一时的成功不是胜利，笑到最后才笑得最好。”

“分班后每个月月末都有考核，下月初按成绩重新排班，你们还有机会证明自己。”

教导主任简单地激励了一番，之后宣布各班上课内容，“从明日起，c班上基础常识课，b班、a班进行副本模拟，希望大家尽快适应。”

“副本模拟？”

b班有学生惊恐万状，忍不住猜测，“该不会在学院，还得跟在惊悚游戏里一样提心吊胆过日子？”

一名教师正好听见，转过头，阴恻恻道，“教导主任宣布规则时竟敢随意插嘴，胳膊不想要了吗？”

说话学生：！

“就是这么模拟。”

教师恢复正常，温和解释道，“提供与副本相似的环境，让大家迅速适应，尽早习惯游戏节奏。”

b班学生集体：好可怕！

妈妈，我要回家！

考试过后，食堂总是格外热闹。

刚刚接受过摧残的新生们，跟打了鸡血似的，热烈讨论着方才发生的一切。

“预想中的我：胆大包天，骚操作一堆一堆。

实际上的我：头脑发懵，直直站在那，跟木头似的。”

“别提了。

学长质问，为什么左脚先跨进来？我什么都回答不上来，脑子里一直回放这句话。

为什么左脚先跨进来？为什么左脚先跨进来？”

“笔试的时候还有时间想，实战的时候面对面，我直接开启胡言乱语模式。

我都想不明白，当时为什么那么说。”

“谁有我惨？学姐的契约诡大吼一声，我直接腿打哆嗦。

下一秒，身体不受控制地扑出去，打算抱住学姐大腿，求她放过我。

结果根本没抱到，学姐飞起就是一脚，把我踹飞。

学姐还说，本来只想随便吃个腿，现在根本不考虑放我活着离开……”

说到最后，大家唉声叹气。

“实战怎么这么难？”

“我在游戏里过副本，都没这样绝望。”

有人反对，“学长学姐，起码是人类，还有人性。

副本里的诡凶残起来，那是真·完全没有道理可讲。

就是瞧见你了，就是嘴馋想吃！”

有人安慰，“不要觉得自己跟木头似的站着，表现太差，那是冻结反应。

人在遇到恐惧、惊吓或突发不利刺激时，就是会本能地停留在原地一动不动，像被冻住一样。”

“突然觉得惊悚游戏副本更容易。”

一人蔫蔫道，“遇见高手，被带飞。

老老实实干三天活，被放出来。”

“那是你运气好。”

另一人说，“我虽然表现差，但我知道那是我菜。