&esp;&esp;安依依想到很多小孩子可能因为人而经历的危险，一桩桩一件件地例出来。

&esp;&esp;比如不能让熟悉或陌生的叔叔脱陆欣的衣服，假如遇到强迫，要记得和她说。

&esp;&esp;比如有人骂陆欣贬低陆欣，也要告诉她，不能憋在心里。

&esp;&esp;“无论有什么事，让欣欣难受了，不高兴了，不管是什么事，欣欣都要和妈妈说，妈妈一定会告诉欣欣怎么解决，欣欣解决不了的，妈妈一定会帮欣欣解决。”

&esp;&esp;安依依说了差不多一集动画片的话，此时停下来，对上陆欣懵懂的眼睛，抿了抿唇。

&esp;&esp;她自己有个无人关爱的童年，很多难受很多痛苦曾经都是自己承受消化，安依依用尽全力才让自己的心理正常，让自己正确地认识自己和这个世界。

&esp;&esp;事到如今，安依依也不想让陆欣受到和她一样或者她没有经历过的伤害。

&esp;&esp;所有孩子，都应该在父母的关爱下无忧成长的才对。

&esp;&esp;陆欣一直乖乖的听着，但她记下了，却不明白脱衣服是干什么，骂她贬低她又为什么，她乖乖的答应，视线对着安依依的眼睛，却发现安依依的情绪有些低落。

&esp;&esp;陆欣一愣。

&esp;&esp;她好像很久很久，没从安依依身上感受到不好的情绪，或者是从来没在安依依身上，感受到若有似无的伤感。

&esp;&esp;虽然这样的情绪来的快去的也快，几乎一下就消失的无影无踪，但陆欣还是注意到了。

&esp;&esp;陆欣看了安依依一会，虽然不知道那点伤感是不是她的错觉，但犹豫一会，她还是选择安慰。

&esp;&esp;她突然趴到安依依怀里，小手张开，很努力地抱抱安依依。

&esp;&esp;安依依一开始还没明白是怎么回事，直到陆欣抱着她，轻声细语却足够温和，仿佛是学着她哄孩子的语气，软软糯糯地说：“妈咪不要不高兴，欣欣一直陪着妈咪呢，妈咪不高兴的时候，欣欣抱抱就好啦，不要不高兴啦好不好？”

&esp;&esp;小孩子的安慰让人觉得好笑又感动，也没想到陆欣能察觉到自己短暂的一点失落，安依依回抱了一下陆欣。

&esp;&esp;“谢谢欣欣，妈咪现在没有不高兴了。”

&esp;&esp;想和爸爸妈妈一起睡

&esp;&esp;小学开学第一天。

&esp;&esp;一开始大家都是很没有纪律的，座位也是随便坐，戚灵和陆欣就挨着坐，戚灵前面潘学文坐。

&esp;&esp;戚灵看班里这么乱，眨了眨眼，让潘学文坐好。

&esp;&esp;“学文你好好坐着，等会就要上课了。”

&esp;&esp;潘学文调皮，性格开朗还是个自来熟，已经和身边那个新同学聊的很开心了，闻言不情不愿地坐好。

&esp;&esp;但是戚灵确实把课程表看的很清楚，她刚说话没过一分钟，上课铃就响了，老师站在讲台上，拍拍手，让所有人都安静坐好。

&esp;&esp;刚到小学的小朋友们还是挺乖的，教室一下就安静下来。

&esp;&esp;老师在黑板上写下自己的名字。

&esp;&esp;“老师叫周听，周围的周，好听的听，小朋友们认识这两个字吗？”

&esp;&esp;在如今的家庭氛围下，简单的两个字大部分小朋友都认识，教室里响起整齐的回应。

&esp;&esp;“认识~”

&esp;&esp;简单地自我介绍之后，老师按从前到后从左到右的顺序，让小朋友们依次上台做自我介绍。

&esp;&esp;陆欣等人中，第一个上台的是潘学文。

&esp;&esp;他多少有点社牛，很大方，嗓门洪亮地说：“大家好我叫潘学文，貌似潘安的潘，学习的学，文具盒的文，喜欢说话玩游戏，大家以后都可以找我玩。”