&esp;&esp;他想对我姐做什么？

&esp;&esp;她说，“一个考场的。”

&esp;&esp;谢郁来了，她也没有留在这里和这位同学对答案的习惯，谢雁起身，跟着谢郁往致远集合的方向走去。

&esp;&esp;在别人眼里，他是全市第一，沪城未来的状元，门门功课第一的尖子生，是学生会主席。

&esp;&esp;但在她眼里，只是“一个考场的”

。

&esp;&esp;一个考场的？

&esp;&esp;谢郁收回目光。

&esp;&esp;那没事了，就是长得好看点，萍水相逢的考友而已。

&esp;&esp;男生站在原地，看着她转身离开，想起刚才女生认真分析考题时的模样，他忍不住问：“同学，你叫什么。”

&esp;&esp;前面的人头也没回。

&esp;&esp;“谢雁。”

&esp;&esp;人来人去，她消失在人潮里。

&esp;&esp;这是他第一次听到她的名字，却不是他最后一次听见。

&esp;&esp;前面的题，都是各个中学抽调出来的教师组改的，只有最后一道大题，由同舟大学负责出题的张学书来批改，他是同舟大学结构工程学院副院长，今年四十五岁，正是搞事业的黄金年龄。

&esp;&esp;同时，他出的题，也是出了名的古怪。

&esp;&esp;不止解题思路古怪，看似解答出来了，其实某个地方，埋个小雷，就能让一切计算结果功亏一篑。

&esp;&esp;比如这次初中部最后要求求的n点坐标。

&esp;&esp;只找对坐标点还不够，还要从各个方面论证可能性是否成立，一旦在某方面相排斥，这种情况和坐标就要予以排除。

&esp;&esp;除了思路以外，他的题目也很古怪。

&esp;&esp;最后一道大题，披着函数奥数题的皮，还套了个剧情壳子。

&esp;&esp;——考生，在一座构想中的跨江大桥上计算函数曲线和坐标，初中部只要求n点坐标，高中部却要求进行相关数据的计算和验证。

&esp;&esp;他把计算难题和思路难题结合在一道桥梁设计题当中，主要考察的还是学生的计算能力和思维能力，但题目内容本身，算是“夹带私货”

。

&esp;&esp;很多卷子还挺好改的，最后一道题直接就空白一片，有的一看就是瞎写一通，只有数十张答卷可以勉强看看。

&esp;&esp;有几张高中部的卷子，解了一半的题，但离成功还差一步。

&esp;&esp;果然，还是题的难度设计的太高了？

&esp;&esp;张学书摇摇头。

&esp;&esp;看来，自己高估了这些学生的水平。

&esp;&esp;的确，他们还没有学大学的知识，思路也很僵化，现在的很多题型套路都是固定的，导致学生一味的背题型，一遇到创新性的问题，就找不到方向。

&esp;&esp;还有一个问题，就是三个小时的时间太短了，很多人没有多余的时间来思考最后一道难题。

&esp;&esp;他改完了高中部的卷子，又捡起初中部的，初中部的情况更糟糕，虽然只是求n点坐标，但——就没几个人做了这道题。

&esp;&esp;好不容易看到一张卷子分析了三种情况，答出了五个坐标，可惜，没有考虑到第二种情况的矛盾点，或者说，考虑的不够全面。

&esp;&esp;一看名字，宋修竹。

&esp;&esp;好像是连连考全市第一的那个孩子吧。

&esp;&esp;是个好苗子。