&esp;&esp;的“我”

描述得一致。

&esp;&esp;而当我看完她们故事时，所产生的“既视感”

，我想，那便是不交互的平行世界间，能够传递信息的方式。

&esp;&esp;【平行时空之间是不一样的。

我的成长过程有细微的差异，这会导致每个我的性格不同。

】这句，我用加粗记下，是一个重点。

&esp;&esp;最先开始记录的，的，。

&esp;&esp;为了信息简洁且维持保密，之后我会用化名。

&esp;&esp;我喜欢的男生，化名小尽。

&esp;&esp;他暗恋的隔壁班班长，化名小蓝。

&esp;&esp;不知道别的时空的小蓝是什么性格。

这里的她，在我看来，根本不配得到小尽的喜欢。

&esp;&esp;每个学校都有那种只会学习的机器人，书呆子，她就是那样的。

&esp;&esp;两耳不闻窗外事，每天按时上课下课，没有个性，行尸走肉般地活着。

她不与人交流，天天盯着雨发呆，眼里装着一种死气沉沉的空洞。

&esp;&esp;我看见小蓝手臂上频频增加新伤口。

她在刻意伤害她自己吗？我鄙视她的行为。

&esp;&esp;如果你有个瘫痪多年仍旧渴望活下去的亲人，我想你会和我一样，看轻这种处在花季却不珍惜自己生命的人。

&esp;&esp;我下定决心把小尽从她的身边夺走。

&esp;&esp;比外貌比学习，我肯定无法超过小蓝。

但我知道，我的优势在：小尽眼中的我，是受大家欺负的同班女生。

他不会像其他人那样排挤我，只要我足够可怜，他会对我伸出援手。

&esp;&esp;所以我想的话，我可以自己制造出和他共处的机会。

&esp;&esp;小组作业，班上同学拒绝和我同组，我冷眼看着。

&esp;&esp;他们讨厌我，但这对我无法造成任何伤害，我也讨厌他们。

&esp;&esp;老师问到小尽要不要和我组队，他态度随意地答应了。

分完组，他回头看了我一眼，我及时垂下眼，用袖子抹了抹眼角。

&esp;&esp;一起做作业，小尽问我分组时，我是不是哭了。

我点点头，轻声说：“同学们不喜欢我、不愿意和我玩，他们觉得我身上有奇怪的味道。”

&esp;&esp;再抬眼看他，我眼中含泪：“我闻不出自己身上有什么味道，你可不可以帮我？”

&esp;&esp;小尽表情为难，我主动把手腕伸到他的鼻子下。

&esp;&esp;“拜托你了。”

&esp;&esp;他闻过之后，诚实地说：“我没闻到怪味啊，嗯……好像有一点小橘子的味道。”

&esp;&esp;“哦！”

我从书包里拿出带的砂糖橘：“是的，我带了小橘子当零食，你要不要吃？”

&esp;&esp;小尽摇头：“不用了，太麻烦了。”

&esp;&esp;“不麻烦啊，给你……”