编制，简单说就是吃铁饭碗的资格，也就是正规单位的工作合同。

编制这个东西，在很多人眼里，确实很香，王跃武就是这么认为的。

王跃武家是赣西一个县城的，他在入学的那一天就知道，像他这样的学生，毕业留在省城的概率太小了。

为什么概率小，原因就是编制这个东西太难搞。

同一个公办小学里，有编制的教师和无编制的临时教师，待遇相差特别大。

有多大？小说里不方便说。

王跃武的愿望是分配到自己家县城所隶属的上一级的地级市易春市，到一所公办的小学当一名有编制的教师。

随后在工作期间，争取继续考学，实现专升本、本升硕，进而离开易春市，寻求更大的发展平台。

你要是说干脆考大学呗。

这话就不适合这些中专生了。

他们当中大部分是初中毕业时分流到中专的那一拨人，甚至还有少部分高中毕业生考进来，被俗称“小中专”

和“大中专”

，他们已经很不容易了。

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在洪城师专读书的这一年半里，王跃武耳闻目睹了很多往届师兄师姐的经历。

家在省城的学生，往往都有各种各样的关系和路子，帮助他们实现了铁饭碗工作单位，这让王跃武羡慕不已。

王跃武一直在想办法找省城的关系，但是难度大到他绝望。

关系这种东西，事实上是存在的，但这属于潜规则。

这个规则其实在操作起来，是有一个基本线的。

陈文的父母，为了儿子去跑关系，属于天经地义，即便是求人，也充满底气。

那些有权限的叔叔伯伯们，帮老同学、老同事、老战友的儿子开一个小后门，既没有心理负担，也不会有什么实际困难。

更何况他们帮陈文这样的故交的后人开后门，并不违反政策原则，陈文的个人条件完全符合公办小学招新标准。

这就是花花轿子大家互相抬，将来这些叔叔伯伯们家里有晚辈的事情，需要求到铁路系统、建设集团这边的关系时，可以愉快地走陈文父母的路子。

这些走后门的路子，以及内在包含的错综复杂的人际关系，王跃武的家里不可能为他提供，他只能四处结善缘，他不奢望陈文一定能帮到自己，没准就能有惊喜。