明者，正是在一般人忽略的地方，搞出了发明。

比如我国有个叫黎小平的中

学生，正是在这种情况下发明了安全灯头的。

事情是这样的：

有一天他放学回家，正准备做功课，忽然，电灯坏了。

黎小平拿出电灯

泡，踩在一张桌子上，准备去换一个新的。

谁知，就在这时，他的手不慎触

到灯口上，被电猛击了一下，尽管没有什么危险，可手上的那一哆嗦也够受

的。

是啊，普通灯头在未上灯泡时容易触电，特别对小孩更不安全。

这是人

所共知的，但也是一般人所忽略的。

可黎小平却想能不能做一个防触电的安

全灯头呢？于是他抓住这点，搞出了一个安全灯头，在第三届全国青少年科

学创造发明比赛中得了三等奖。

有一年冬天，武汉特别冷，小学生上学十分困难，冷得直打哆嗦，每个

人竟要带两副手套。

一副棉手套，在室外用；一副线手套在室内写字时用。

两副手套弄不好就会掉个一只半双的，实在麻烦，大人们也常为这操心。

可操心归操心，大人们就是忽略了这个问题，而武汉市光华路小学有个

叫郑颖的女同学，却想能不能把这两双手套变成一双，而又保留各自的优点

呢？她先在棉手套的指头前开一个口，安上拉链，写字时就拉开拉链，露出

手指。

试一试，唉，这手套活像个鱼嘴巴，太丑了。

而且，写字时手里还握

着一大块，太不舒服了。

后来，她又开始构思新的办法。

她想，要是能把手心的这一块翻到手背

上去就好了。

于是，她又用毛线织了一双手套，并在掌心留下一个斜口，再

安上拉链，又在大拇指内侧留下一个小口，使毛线重叠。

再试试，写字时拉

开拉链，伸出食指和中指，嗬，大拇指也同时由夹口中伸出来；不写字时，

就缩回指头，拉上拉链，照旧保暖。

这样她的创造成功了，获得了全国青少年科学创造发明赛三等奖，并获

国家专利。

郑颖同学为什么能有所发明呢？这是她做有心人的结果。