卡斯托尔将华洛亚收集的亚布里艾尔的资料交给了阿帕托保管。

亚布里艾尔这几天的情绪很稳定，但卡斯托尔知道也是因为她忙于工作的原因。

华洛亚对亚布里艾尔的监视是全方位的，甚至连她饮食爱好的细微变化都记录得清清楚楚。

卡斯托尔在开始读这些资料前还有些犹豫，但是看着坐在餐桌边上忙碌地写写算算的亚布里艾尔，她还是悄悄地让阿帕托拿来了其中的一本，即亚布里艾尔的成长与求学到参加工作那段时间的资料。

虽然这方面的材料比后来监视她时得到的要少，但有相当多重要的地方都记录下来了。

亚布里艾尔和卡斯托尔小时候差不多，出身于一个普通的家庭。

而就她小时候的记录来看，亚布里艾尔小时候也还算活泼，但卡斯托尔在纸质文件上看到了一些标注，与之前华洛亚的笔迹不同，卡斯托尔明白过来，那是索芙洛妮娅所留下的。

结合索芙洛妮娅的专业，卡斯托尔感觉那些标注自己也应该注意。

亚布里艾尔确实是在普通家庭长大的孩子。

但是，卡斯托尔很快就看出了问题。

家里的大人觉得她的思路太奇怪，所以不给她解答问题：

小时候的亚布里艾尔看书有个词语不明白，拿着书去问大人，大人以自己的方式启发她：“你希望得到a还是得到b？”

但亚布里艾尔只是说：“我不要a和b，我只是想知道这是什么。”

大人的脸色垮下来，不再给她解答问题。

亚布里艾尔只好自己继续寻找答案。

同学认为她的问题太过于奇怪，所以同学时常奇怪地看着她——

上学的亚布里艾尔的思维活跃，时常有些奇思妙想，她问自己的同学：“如果这个世界是一个维度的话，那这个世界之外有没有平行世界的维度？要怎么去呢？”

她的同学瞠目结舌，不知道她在说什么。

亚布里艾尔看着同学的目光，眼神暗了下去，不再和同学讨论问题。

亚布里艾尔在幼年时读书就和现在工作一样，总会因为全神贯注而入神。

但在家人和旁人看来，她那种旁若无人太过异于常人，周围这些失却耐心的人开始觉得她异常：

没有人能够交流、在阅读中有了体会的亚布里艾尔会很兴奋地跟自己说话，给自己读书里那些让她快乐的文字，然而她的家人看着她手舞足蹈的样子目瞪口呆，亚布里艾尔因此一次又一次地挨家中长辈的训斥，甚至连她手中的书都被撕烂、一架子书被粗暴地扔进火中，她却无能为力，只能站在一旁不说话。

一桩桩、一件件，亚布里艾尔变得越来越沉默。

但是，她变得沉默时，偶尔的反抗得到的是那些大人对她更深的伤害：

“老是不声不响，她是不是精神出问题了？”

“看看她，读书时像个疯子一样总是跟自己说话，可是，自己家的叔叔连话都不多说一句！

看看她堂姐，嘴多甜，巴不得多跟她叔多亲近一些。

这个孩子真是养废了——自己的叔叔都不知道巴结！

将来还不得靠她叔叔帮她找工作？就是一个白痴！”

“你不是什么话都不说吗？现在知道来问人了？你看看你以前是什么态度？！

你不是自以为很厉害吗？为什么还需要问我们的意见？”

“不要管她了，她就是一个疯子！”

“一个白痴！”

“白吃这么多米了——”

“这么好的工作都辞了，你真是一个白痴！”

“白白读了这么多书！

连这点人情世故都不懂！

人家是你的上级，你乖乖照做就是，顶什么？你真那么聪明吗？白痴！”